• Наименование инновационного проекта (программы)

• «Технология развивающего обучения в дизайн-деятельности дошкольников»

Основная идея инновационного проекта (программы)

• Одной из самых актуальных в современной педагогике была и остается проблема формирования у детей инициативности, которая понимается как почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности. Относительно дошкольного возраста отмечается, что инициативность «трансформируется в собственно деятельность ребенка, которая осуществляется автономно и самостоятельно, на основании индивидуального выбора». Дошкольник выступает при этом активным деятелем и демонстрирует стремление не только познавать, но и преобразовывать окружающий мир. Это стремление складывается под воздействием разнообразных инициатив, позволяющих решать доступные дошкольникам задачи жизнедеятельности.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования акцентирует важность мотивации дошкольника к познанию и творчеству, так как эти качества человека становятся наиболее востребованными в современных быстро меняющихся социально-экономических условиях. Данная установка вносит принципиальные изменения в содержание и организацию образовательной работы с детьми в детском саду.
• Следует отметить, что дошкольный возраст является важным и ответственным периодом, который предоставляет огромные возможности для поддержки и развития у детей познавательной инициативы, которая проявляется в стремлении узнавать новое. А уже на её основе развивается творческая инициатива детей.

• Современное состояние исследований и разработок по данному инновационному проекту.

• Инициативность как проявление общей активности личности рассматривается в работах А.Ф. Лазурского, А.И. Крупнова, И.А. Джидарьян, Д.Н. Узнадзе, Д.Б. Богоявленской, Е.А. Погониной и др.
• М. И. Лисина рассматривают особенности формирования активности у дошкольников в общении. В качестве факторов, влияющих на формирование инициативности ребенка, выделяют общение (Д.Б. Годовикова, Т.М. Землянухина, М.И. Лисина, Т.А. Серебрякова), потребность в новых впечатлениях (Л.И. Божович). В дошкольной педагогике (А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.А. Венгер, А.П. Усова и др.) подчеркивается, что особое место в старшем дошкольном возрасте занимает игровая активность. Н.А.Короткова и П.Г. Нежнов рассматривают становление инициативности как главную задачу дошкольного возраста и как интегральный показатель развития интеллектуальных и мотивационнодинамических характеристик деятельности.

Цели и задачи инновационного проекта (программы)

• Выявить психолого-педагогические условия развития творческой инициативы дошкольников и ее реализации в игровой и продуктивной видах деятельности.
• Задачи исследования:
• 1.      Проанализировать современное состояние проблемы развития творческой инициативы детей-дошкольников в дошкольном образовании.
• 2.      Выявить специфику, способы, технологии развития творческой инициативы дошкольников.
• 3.      Определить психолого-педагогические  условия развития творческой инициативы дошкольников и ее реализация.

Сроки реализации инновационного проекта

2019-2022гг.

Основные результаты реализации инновационного проекта (программы)

• Разработка программ ОП и конспектов в соответствии с реализацией творческих детей.
• Расширение образовательного пространства ДОУ за счет введения образовательных практик , как основы развития и реализации творческих инициатив.
• Издание методического пособия по теме инновационной работы.