Педагогическое кредо СТАРОЕ
Технология проектной деятельности
«Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо
и где, и как я могу эти знания применить»
Е.С. Полат
Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
«Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где, и как я могу эти знания применить» – вот основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.
Метод проектов может использоваться в работе с детьми, начиная с младшего дошкольного возраста. Он позволяет определить задачи обучения, сформировать предпосылки учебных и исследовательских умений и навыков в соответствии с основными линиями развития.
Именно проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребенок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.
 |
Информационный проект по ПДД для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с участием родителей (законных представителей) воспитанников в режиме online и offline «Лучший пешеход»
|
Вид: информационный, практико-ориентированный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 17 января по 31января)
Участники проекта: дети и родители старшей группы, воспитатели МБДОУ ЦРР – д/с № 65 «Улыбка» города Ставрополя.
Тип: познавательный, групповой, краткосрочный.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Основные формы деятельности детей: совместная с педагогом, совместная со сверстниками, совместная с родителями.
Цель проекта:
Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного поведения на дороге и в транспорте.
Куратор проекта: воспитатель
Идея проекта:
На сегодняшний день особую тревогу вызывает состояние детского дорожно-транспортного травматизма на территории краевого центра. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной государственной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы в дошкольных учреждениях по предупреждению детского дорожного – транспортного травматизма.
Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, освоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.
Предполагаемый результат проекта:
- У детей выработаны навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного поведения на дороге и в транспорте.
- Дети знают о назначении светофора, что обозначают сигналы: красный, желтый, зеленый.
- Систематизировали знания детей о различных видах транспорта, о назначении специальных машин: «скорая помощь», «пожарная машина», «полиция», и характером их движения по дорогам города.
- Сформированы правила безопасного поведения на дороге, правила перехода улицы, правила поведения в общественном транспорте, правила перевозки детей в автомобиле.
- Различают некоторые дорожные знаки.
- Повышена компетентность родителей в вопросах, касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребенка на улицах города и в транспорте.